平常到底要怎麼關心身邊的青少年呢？有哪些人可以為青少年付出一份心力呢？讓這群青少年有個燦爛的青春時光。
師長：
學生一週五天，一天八小時以上都在校園裡，除了父母，最容易遇到的長輩就是師長了。如果老師上課和準備教學真的很辛苦，但是如果能花多一點心力關心一下學生的狀況會更好，而不是上課念念念，下課就走人，就是下課也只有問問題的互動而已。在台灣的確有升學主義的壓力存在，但是騰出一點時間與學生建立教與學以外的關係，聽聽學生心裡的想法，讓師生之間有信任的關係，絕對不是浪費時間，讓師生關係不只是冷冰冰的知識交流，而是能在其中注入一股溫暖的＂人情＂。
怕自己沒有本事關懷的老師們，有時候學生們只是希望有一個對象可以述說心情而已，如果覺得自己不是個可以給建議的人，那就聽就好，給點鼓勵和回應就很夠了。站在台上往下一看，對整個班級的狀況總是能一目了然，哪個傢伙在睡覺哪個傢伙在發呆，甚至哪個臉色看起來怪怪的，只要願意，絕對可以察覺到一二，下課就可以關心一下狀況啦，不用一次關心全部，也不用馬上一針見血，從關心生活狀況開始，慢慢建立關係，等到信任夠了，自然能夠知道學生的狀況，並且知道該怎麼幫助。
［這些事是輔導老師該做的，專科老師只要負責教知識就好了］如果這樣想，也不完全錯，只是輔導老師可以負責比較嚴重的學生，但是專科老師可以照顧大部分的學生，一點的付出會換來很大的迴響的。試想，如果一個陌生人對自己長篇大論，你會聽進去多少呢？學生真的認識老師嗎？老師真的認識學生嗎？如果只是淡如水的關係，老師說得再多，學生聽得進去嗎？培養關係絕對不會吃虧。花一個小時準備一份考試和與學生建立關係，哪個投資最可能幫助學生建立良好的學習態度？答案不言而喻
父母：
上班工作，養家活口真的很辛苦，這點絕對是不容忽視的，但是若能騰出一點時間跟孩子互動，絕對是更重要的事情。願意聆聽孩子的心情和發生的事而不是忽視，肯定孩子的成就而不是批評，引導正確的價值觀而不是單純的責罵…等這些觀念真的很重要，也一再的被老調重彈，不管形式為何，其背後的核心概念只有一個，把孩子當做＂人＂看待。
孩子不是讀書機器，不是父母自己未達成的目標的投射，不是只會吃飯供父母罵的出氣筒，不是防老投資，不是讓父母挑三揀四的對象，他們是人！跟父母一樣需要被鼓勵、被支持、被了解、被教導、被照顧的人！把孩子當人看而非牲畜，就不會想擅自動孩子的東西，而是彼此了解界線在哪，並且能分享心事；就不會只看他們書念不好，而是想知道他對學習的想法；就不會只是對那些朋友嫌東嫌西，而是去了解這些朋友，並且讓孩子知道如何擁有健康的人際關係等…，如果能認知孩子是人，就知道衝突一定會有，但絕不是只會用權威壓回去，因為人跟人之間是需要用信任建立關係的。
忙於工作而不能跟孩子有互動或是不知該怎麼互動才好的父母，如果真的看重孩子，就知道該如何取捨和如何尋求幫助，社會上一定會有資源可以求助，只需要父母願意把孩子當人看和願意付出。
同儕：
長輩怎麼講，有時還是像耳邊風一樣帶過，而且因為有年齡和生活上的差異，其實要能點到重點是有難度的，只有同儕，生活在同一個世界的人可以給予最佳的同理心幫助。一個青少年發生了什麼事，通常不會是長輩先知道，一定是在同儕間傳了一個禮拜以上才會到長輩的耳中，因此同儕絕對是第一道防線。能不能成為傾訴心事的對象是個人特質，並非所有同儕都會是對象，但可以鼓勵這種青少年願意在自己負荷不了時轉而向長輩求助。同儕因為沒有較多的人生經歷和智慧，並不見得能給什麼建議，甚至還可能給一些糟糕的建議，有時真的只要給一對聆聽的耳朵和願意一起陪伴對方尋求幫助的心就夠了。不過並不是所有青少年都有同儕朋友這管道，而有很大一部分的危險族群就是這群被孤立的青少年。可以鼓勵青少年們多關心自己周遭的同學，如果有發現異狀，應該立即通知長輩尋求幫助，或是建立起願意關心孤單同學的觀念，這也是在冷漠的社會中很需要的。同儕間不要只是哈啦聊天，如果能有彼此分擔心情的功能是最好的。
網友：想到網友，第一印象可能都是誘騙或帶壞等不良形象，但其實逛網路的不只是壞人，也有好人在的。青少年會願意相信電腦另一端的網友而不是眼前的父母就是因為網友往往願意花更多的時間去聽對方在說什麼，上網聊天有很大一群人就是為了找這種對象而上去的，因為現實中沒有願意聽自己說話的人。除了教導青少年如何認清網友和與網友相處的相關守則，也應該要教導網友們願意去關心網友，建立健康的關係。看到認識的網友沉迷於遊戲，可以關心一下狀況；看到有人網誌透露出很負面的訊息，留個言關心一下；得知網友生活上有一些問題，可以幫助他尋求一些幫助（但絕不是親自寄錢給對方等自己出馬的方法）；傾聽網友的心事，也願意給予正面的價值觀引導。網友跟同儕類似，不要當個損友就對了。
說了這麼多，就是怕流於八股，儘管很多都只是把老調換個樣子再丟出來，但用這些包裝只是想更貼近生活，而且要提出一個核心概念，［人、傾聽、陪伴］。把青少年當人看，才會更希望去了解他們，關心他們，而非控制他們，管教他們。［你認識你的同學嗎？你認識你的學生嗎？你認識你的孩子嗎？你認識…］傾聽對方的故事才是真正了解對方的不二法門，不要有一天猛然發現，你對一個人的認識竟然如此膚淺，只有事務、玩樂、行為等表面的東西。我們無法用任何的手段去真正改變一個人，給他再多東西，都要看他的接受狀況，但願不願意接受是他的問題，我們能做的只是在一旁給他東西，陪伴他走這人生的路，他成功了，跟他一起慶祝；他跌倒了，扶他起來，陪他去擦藥，我們不能強加什麼給他，只能一路陪著他走這人生的路，不離不棄。只要有這些核心概念，手法如何都是可變化的，只要核心不偏移就行了。
隨筆 (7)