學期開始的第一節音樂課，老師就說本學期的重頭戲是音樂劇的演出。全班分兩組，我毛遂自薦擔任編劇，因此開始了這段豐富的編劇生涯。
劇本的誕生
也不知吃錯什麼藥，竟然自願擔任編劇這種重要職位，或許是腦中已經有些許想法了吧。之前才剛看完危險心靈和法政捍衛者的悲傷與榮耀這兩本書，腦中瀰漫著改革情感，我熱血洋溢的寫下腦中的劇本大綱。給導演們和其他編劇看了一下，他們說隨便我發揮之後，開始了寫劇本的生活。
這段期間學校也邀請了一些劇團來跟我們分享戲劇演出的方法，對於劇本的要求是要有衝突，沒有衝突就沒有戲。對於這些觀念我一開始沒有很注意，要到演出前幾個禮拜的才開始注意到危險性。因此劇本在一開始只是依照我的想法直直的寫下來，並沒有很注意寫劇本應該注意的問題。
本身的時間概念沒有很好，因此這本劇本是花了好幾個夜晚才完成的，這幾個夜晚的隔天就是聽說的交稿日，到頭來老師都說可以延後交。雖然說半夜對我的思緒整理比較清晰，但是想到明天要上課或是身體狀況，還是覺得不好在半夜趕工。更何況因為我家沒有印表機，把一位朋友拉下來陪我熬夜，拜託他幫我列印出來，對他而言，真的是愧疚萬分。
劇本的問題
劇本拿到學校給導演和其他編劇們看時，只有主導演跟我述說這本劇本的問題，但是因為他的口氣和態度讓我感到不舒服，因此討論幾次就沒繼續了。加上主導演封鎖劇本的消息，不願讓導演和編劇以外的人知道劇本的狀況，雖說是怕有太多聲音，卻因此讓我不知道找誰討論劇本的問題，雖然試過自己解決，問題卻始終無法消失。我開始找別班的朋友和學長們討論，一樣問題提出後，因為畢竟不是同條船的，也無法提出有效的解決方法，只好自己慢慢修改。這畢竟是音樂劇，卻因為音樂人才的缺乏，選的歌曲是我從網路和組員的介紹中粗糙的選完。
說到這好像問題一堆，事後回想這些問題也並非無解決方法。
1. 人物角色性格不明：因為這齣戲是以我的思想為大綱，學長在看完描寫我志向的文章之後發現所有的角色其實都是我自己。其實我是有區別出每個角色的個性，只是設計的對話不容易表現出來，因此排演時我就跟演員們說：「只要你們抓住這角色的精神，台詞要怎麼改隨便你們，重點是要精神出現。」為此我還必須跟每位演員說明當初設定這個角色的精神。幸好演員們都很厲害，都能抓住我提出的精神，
2. 台詞過多、辭不順口：因為我寫劇本時把它當做文章在寫，不知不覺就長篇大論，沒注意到這是對話。這問題其實很好解決，就是跟上個問題一樣，精神抓住，台詞怎麼改都ok，只要其他的演員也能配合好。
3. 劇情直述，沒有衝突：主角的改革過程順順利利的發展，散佈思想，聚集人潮，群眾運動，根本就是像紅衫軍那樣，主角只是另一個施明德，一點都不吸引人。我的衝突點本來就不是設計在活動過程，而是思想的衝突，劇中兩位上班族的對話就是在說明理想和現實的差別，群眾運動的失敗也是在說明沒有想好就行動，下場將會悽慘。所以還是劇本沒寫好，到頭來編劇還是要跟演反派的演員說明他們的立場。
4. 劇情無聊：一開始大家就說好這齣戲不要演喜劇，因為另一組的搞笑功力我們比不上，而我本來就不會搞笑，因此這齣戲設計到最後是從頭嚴肅到尾。雖然學長說這種劇情同學不會喜歡，因為他們看不懂，要我換本劇本，但是時間已經不夠。為了闡述我的思想，就把大家拖入這場無聊的對話戲(對話實在太多)，對組員們其實也有點抱歉。但不知為何，演出過程觀眾笑聲連連，或許是因為看到同學們的另一面吧。其實如果編劇本身不會搞笑，演員們絕對會幫忙解決這問題，因為演員們本身就有很多搞笑的點子。
小組的管理
劇本完成後雖然有很多問題，但是我心中的一顆大石頭也放下了，因為接下來就是導演們的事了，換我輕鬆了。完成劇本大概是在一次段考後沒多久，接下來發展就全無音訊，二次段考前我還是不放心的問了一下主導演狀況，主導演跟我說他在畫分鏡圖，不用太擔心。因此我又輕鬆了一段時間，直到二次段考時我決定把劇本印出來發給組員們，我心想應該差不多是時候了。
運動會時我決定先召集大家分配角色，卻因為看到大家聚集一下就又分散，讓我覺得大家的向心力很差，我開始思索如何讓大家的心團結，煩了我一個早上沒有解決方案，管理小組真的很難。（事後他們說因為我只說要分角色，沒有下一步指令，大家以為沒事了才散掉）
沒多久副導演問我要不要把大家在假日邀出來排演，在我答應之後，副導演開始整理大家有空的時間。這時才發現管理一個大團體更大的問題是【時間】，全組１８個人，就有１８種時間分配，如何讓１８人在同一時間有空真的是大難題。幸好副導演挨家挨戶的打電話，整理大家的時間表，讓我們能找出最多人有空的時間，一起出來排演。
第一次的集合因為人員不足而無法有所行動，來的人就在教室聽我碎碎念了快一個小時，說明劇本的問題。在劇本完成後很久，我在一次的演講中聽到一個劇團說到：「當編劇拿出劇本時就是編劇本身已認定這本劇本的完成度，這時我們會坐下來一起討論這本劇本的問題如何改善，大家一起讓劇本的完成度更高，如此一來演員們也會有歸屬感，他們不只是照著演，因為這本劇本是大家一起完成的。」這個演講到很後來才聽到，才知道主導演封鎖劇本是錯誤的。在跟組員解釋這些時，雖然改劇本為時已晚，卻讓之後的排演大家能更用心去做好自己的角色。
身分超載
編劇的工作應該在劇本完成後就結束了，我這編劇卻繼續指揮排演，導致我成了導演團的一份子。演員選拔時因為原本是主角的同學不能配合排演時間而不知主角和副主角該誰當，後來我成了主角，那位同學成了副主角（主要是因為他沒時間背台詞和排演）。一邊要指導演員，一邊要跟道具組處理道具，一邊要提供音樂給音效組，還要演出詮釋自己思想的主角，真的是超載了。
一個身體兩顆頭
演戲的事務在我和副導演還有道具組的處理下大致上都在運作了，主導演因為沒時間跟我們一起討論，導致雙頭效應出現。主副角已處理好時，他還在擔心副主角不能排演而繼續遊說其他組員演副主角，導致部份演員心情的不適。加上我跟他部分理念不合，導致我們常常有口角，這些若繼續下去都會使底下組員們無所適從。
在我思考如何處理雙頭效應時，有人說隔離他，不要理他就好了。但是這不是永久之計，若是在此時鬧翻，接下來如何繼續相處一年半，何況他也是組裡的一員，疏離他並不是一件對的事。因為我方的這顆頭已經處理組裡大部分的事了，他自成的那顆頭會使得我們運作不順，如果雙方願意坐下來好好討論，我想這才是解決方案。因為他的態度強勢，使得彼此的相處並不愉快，此時心頭浮上一句話「愛仇敵」這是之前在文章中讀到的經文，因此我為他禱告，希望主能使他的心軟化，願意跟我們坐下來討論。雖然還是沒有成功，但在演出時他熱心的幫我們拉簾幕時，我知道當初沒有疏離他是對的，所以我們的關係並沒有因此惡化。
演出當天
養兵千日用在一時，雖然我們沒有正式的排演過一次，但我相信我們的演員們的能力。雖然演出狀況連連，道具不足，演員沒有彼此配合，演出時間不夠導致卡掉兩幕等問題，大家還是很努力的演完這齣戲了。雖然有點悔恨沒有準備的很好，但是我們的確完成了這齣戲，在這過程中所學到的這些經驗才是重點。這次的經驗收穫最大的還是在團隊的管理上面吧，要做個領導者真的很困難（尤其是莫名其妙成為領導者時）。
劇本的誕生
也不知吃錯什麼藥，竟然自願擔任編劇這種重要職位，或許是腦中已經有些許想法了吧。之前才剛看完危險心靈和法政捍衛者的悲傷與榮耀這兩本書，腦中瀰漫著改革情感，我熱血洋溢的寫下腦中的劇本大綱。給導演們和其他編劇看了一下，他們說隨便我發揮之後，開始了寫劇本的生活。
這段期間學校也邀請了一些劇團來跟我們分享戲劇演出的方法，對於劇本的要求是要有衝突，沒有衝突就沒有戲。對於這些觀念我一開始沒有很注意，要到演出前幾個禮拜的才開始注意到危險性。因此劇本在一開始只是依照我的想法直直的寫下來，並沒有很注意寫劇本應該注意的問題。
本身的時間概念沒有很好，因此這本劇本是花了好幾個夜晚才完成的，這幾個夜晚的隔天就是聽說的交稿日，到頭來老師都說可以延後交。雖然說半夜對我的思緒整理比較清晰，但是想到明天要上課或是身體狀況，還是覺得不好在半夜趕工。更何況因為我家沒有印表機，把一位朋友拉下來陪我熬夜，拜託他幫我列印出來，對他而言，真的是愧疚萬分。
劇本的問題
劇本拿到學校給導演和其他編劇們看時，只有主導演跟我述說這本劇本的問題，但是因為他的口氣和態度讓我感到不舒服，因此討論幾次就沒繼續了。加上主導演封鎖劇本的消息，不願讓導演和編劇以外的人知道劇本的狀況，雖說是怕有太多聲音，卻因此讓我不知道找誰討論劇本的問題，雖然試過自己解決，問題卻始終無法消失。我開始找別班的朋友和學長們討論，一樣問題提出後，因為畢竟不是同條船的，也無法提出有效的解決方法，只好自己慢慢修改。這畢竟是音樂劇，卻因為音樂人才的缺乏，選的歌曲是我從網路和組員的介紹中粗糙的選完。
說到這好像問題一堆，事後回想這些問題也並非無解決方法。
1. 人物角色性格不明：因為這齣戲是以我的思想為大綱，學長在看完描寫我志向的文章之後發現所有的角色其實都是我自己。其實我是有區別出每個角色的個性，只是設計的對話不容易表現出來，因此排演時我就跟演員們說：「只要你們抓住這角色的精神，台詞要怎麼改隨便你們，重點是要精神出現。」為此我還必須跟每位演員說明當初設定這個角色的精神。幸好演員們都很厲害，都能抓住我提出的精神，
2. 台詞過多、辭不順口：因為我寫劇本時把它當做文章在寫，不知不覺就長篇大論，沒注意到這是對話。這問題其實很好解決，就是跟上個問題一樣，精神抓住，台詞怎麼改都ok，只要其他的演員也能配合好。
3. 劇情直述，沒有衝突：主角的改革過程順順利利的發展，散佈思想，聚集人潮，群眾運動，根本就是像紅衫軍那樣，主角只是另一個施明德，一點都不吸引人。我的衝突點本來就不是設計在活動過程，而是思想的衝突，劇中兩位上班族的對話就是在說明理想和現實的差別，群眾運動的失敗也是在說明沒有想好就行動，下場將會悽慘。所以還是劇本沒寫好，到頭來編劇還是要跟演反派的演員說明他們的立場。
4. 劇情無聊：一開始大家就說好這齣戲不要演喜劇，因為另一組的搞笑功力我們比不上，而我本來就不會搞笑，因此這齣戲設計到最後是從頭嚴肅到尾。雖然學長說這種劇情同學不會喜歡，因為他們看不懂，要我換本劇本，但是時間已經不夠。為了闡述我的思想，就把大家拖入這場無聊的對話戲(對話實在太多)，對組員們其實也有點抱歉。但不知為何，演出過程觀眾笑聲連連，或許是因為看到同學們的另一面吧。其實如果編劇本身不會搞笑，演員們絕對會幫忙解決這問題，因為演員們本身就有很多搞笑的點子。
小組的管理
劇本完成後雖然有很多問題，但是我心中的一顆大石頭也放下了，因為接下來就是導演們的事了，換我輕鬆了。完成劇本大概是在一次段考後沒多久，接下來發展就全無音訊，二次段考前我還是不放心的問了一下主導演狀況，主導演跟我說他在畫分鏡圖，不用太擔心。因此我又輕鬆了一段時間，直到二次段考時我決定把劇本印出來發給組員們，我心想應該差不多是時候了。
運動會時我決定先召集大家分配角色，卻因為看到大家聚集一下就又分散，讓我覺得大家的向心力很差，我開始思索如何讓大家的心團結，煩了我一個早上沒有解決方案，管理小組真的很難。（事後他們說因為我只說要分角色，沒有下一步指令，大家以為沒事了才散掉）
沒多久副導演問我要不要把大家在假日邀出來排演，在我答應之後，副導演開始整理大家有空的時間。這時才發現管理一個大團體更大的問題是【時間】，全組１８個人，就有１８種時間分配，如何讓１８人在同一時間有空真的是大難題。幸好副導演挨家挨戶的打電話，整理大家的時間表，讓我們能找出最多人有空的時間，一起出來排演。
第一次的集合因為人員不足而無法有所行動，來的人就在教室聽我碎碎念了快一個小時，說明劇本的問題。在劇本完成後很久，我在一次的演講中聽到一個劇團說到：「當編劇拿出劇本時就是編劇本身已認定這本劇本的完成度，這時我們會坐下來一起討論這本劇本的問題如何改善，大家一起讓劇本的完成度更高，如此一來演員們也會有歸屬感，他們不只是照著演，因為這本劇本是大家一起完成的。」這個演講到很後來才聽到，才知道主導演封鎖劇本是錯誤的。在跟組員解釋這些時，雖然改劇本為時已晚，卻讓之後的排演大家能更用心去做好自己的角色。
身分超載
編劇的工作應該在劇本完成後就結束了，我這編劇卻繼續指揮排演，導致我成了導演團的一份子。演員選拔時因為原本是主角的同學不能配合排演時間而不知主角和副主角該誰當，後來我成了主角，那位同學成了副主角（主要是因為他沒時間背台詞和排演）。一邊要指導演員，一邊要跟道具組處理道具，一邊要提供音樂給音效組，還要演出詮釋自己思想的主角，真的是超載了。
一個身體兩顆頭
演戲的事務在我和副導演還有道具組的處理下大致上都在運作了，主導演因為沒時間跟我們一起討論，導致雙頭效應出現。主副角已處理好時，他還在擔心副主角不能排演而繼續遊說其他組員演副主角，導致部份演員心情的不適。加上我跟他部分理念不合，導致我們常常有口角，這些若繼續下去都會使底下組員們無所適從。
在我思考如何處理雙頭效應時，有人說隔離他，不要理他就好了。但是這不是永久之計，若是在此時鬧翻，接下來如何繼續相處一年半，何況他也是組裡的一員，疏離他並不是一件對的事。因為我方的這顆頭已經處理組裡大部分的事了，他自成的那顆頭會使得我們運作不順，如果雙方願意坐下來好好討論，我想這才是解決方案。因為他的態度強勢，使得彼此的相處並不愉快，此時心頭浮上一句話「愛仇敵」這是之前在文章中讀到的經文，因此我為他禱告，希望主能使他的心軟化，願意跟我們坐下來討論。雖然還是沒有成功，但在演出時他熱心的幫我們拉簾幕時，我知道當初沒有疏離他是對的，所以我們的關係並沒有因此惡化。
演出當天
養兵千日用在一時，雖然我們沒有正式的排演過一次，但我相信我們的演員們的能力。雖然演出狀況連連，道具不足，演員沒有彼此配合，演出時間不夠導致卡掉兩幕等問題，大家還是很努力的演完這齣戲了。雖然有點悔恨沒有準備的很好，但是我們的確完成了這齣戲，在這過程中所學到的這些經驗才是重點。這次的經驗收穫最大的還是在團隊的管理上面吧，要做個領導者真的很困難（尤其是莫名其妙成為領導者時）。
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